教学基本信息
- 授课对象： 小学中高年级学生（3-6年级）
- 授课人数： 30人
- 课时安排： 1课时（40分钟）
- 器材准备： 足球若干（每人一球）、标志桶（标志碟）若干、分队背心、口哨。
教学目标
- 认知目标： 学生能够说出脚内侧传球的技术名称，理解支撑脚站位和击球部位对传球质量的影响。
- 技能目标： 80%的学生能够做出正确的脚内侧传球动作，做到触球部位准确、脚型固定；60%的学生能够将球控制在10米左右，并具有一定的方向性和力度控制能力。
- 情感目标： 培养学生勇于尝试、不怕失误的意志品质，以及与同伴密切配合的团队精神。
教学重难点
- 重点： 支撑脚的选位（球侧后方）、击球脚的脚型固定（锁紧脚踝）以及击球点的准确性。
- 难点： 传球的力度控制（力量过大或过小）以及传球时的身体协调性。
教学过程
开始部分（3分钟）
- 课堂常规： 体育委员整队，清点人数，师生问好。
- 导入： 教师提问：“在足球比赛中，如果一直带球跑，球会被对方抢走，怎样才能把球安全、快速地交给队友？”引出“传球”的重要性。
准备部分（7分钟）
- 慢跑热身： 围绕足球场进行绕圈慢跑，途中加入“听数抱团”、“头部顶球”等趣味反应练习。
- 球性练习：
- 双脚踩球（练习脚底触球）。
- 左右拉球（练习脚背内侧）。
- 身体环绕球（练习脚外侧）。
- 目的：激活身体关节，提高球感。
基本部分（25分钟）
（1）示范与讲解（3分钟）
- 教师示范： 展示完整的脚内侧传球动作，强调“一助跑、二支撑、三摆腿、一击球”的过程。
- 口诀教学： “支撑脚站在球侧，膝盖微曲指目标，大腿带动小腿摆，脚型固定如铁钳，击球中部力量匀。”
（2）原地徒手模仿练习（3分钟）
- 学生分组,不持球，进行原地模仿摆腿动作，体会支撑脚的站位和击球时的锁脚动作。
（3）无球两人一组互动（5分钟）
- 一人做支撑脚示范,另一人做击球脚示范，互相纠正姿势。
- 重点纠正： 支撑脚脚尖指向出球方向，击球时脚面绷直，脚踝固定。
（4）有球近距离传球练习（7分钟）
- 练习形式： 两人一组，相距3-5米，进行脚内侧互传。
- 要求： 强调先传球后跑动，确保传球准确。
- 进阶： �
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